我花了近6000块钱报个培训班,然后叫培训班的人发里面的视频给我看,视频...
不要理培训班的人说什么了，自己主动出击去追求，成功也好失败也罢，至少你有追求过对方。别等到培训班上完，你连对方名字和号码都不知道，那你的6000块钱就白交了。
不行，如果他拿出贩卖呢，你直说你们签了约定的，外传要承担法律责任。
然后回家去网上调查一下这家机构是否有资质办学。
主要是学到技术能够上班才是最主要的啊，不要搞错了重点是什么。
被人用视频诈骗，窃取通讯录的联系人，不给她钱他就每个人都发，我把他拉黑删掉了，他会不会发，他是不是真的窃取到了联系人，有没有吧友遇见这种情况应该怎么做。
他们卖几元的课不是目的，让学生报几千元的长期课是其目标。但是家长只看到便宜，没有考虑到时间成本。几元钱无所谓，但是时间浪费了，学习上走马观花，结果只有一个，稀里糊涂。
坏男孩。在网上教你怎么追女孩怎么聊天。可靠吗?
1、不一定都是正确的，要因人而异。具体情况要具体分析。2，说“百分百追到”只是一种营销或者宣传手段。仅供借鉴而已。3，世界上每个女生想法和性格都不一样，喜欢的追求方式也不一样。所以怎么追都要看女生是否喜欢。
2、不靠谱，情商是练出来的，你需要自己锻炼，来，他交给你的东西只是表面，只使用于某一些人。并不全面。
3、网上交的追女孩儿，你也不能说不靠谱，趋势现在咱们都在网上，现在不都是来这顶上这么聊天儿玩儿吗？那就是说你看你，你要看清。你要看好这一个与这个女孩儿值不值得，值不值得你去追求，值不值得你去爱。
4、对于还是单身的兄弟，我建议你们也读下这本书，网上就有电子书，提升了自己才能更容易拿下你心中的女神。
5、现在给大家讲讲追女孩子的聊天技巧，首先，请注意和女生聊天的“内容”上应该先选择好，不要聊到彼此禁忌的话题，那样效果肯定会僵局。
...是做恋爱咨询和教育的,跟成真比起来,里面的干货和导师靠谱吗...
1、总体来说其实两个都不错，迷妹社区上面有很多免费的干货和课程，另外还有导师给你回答问题和一些服务，模式跟京东差不多，既有自己的干货课程还有入驻的导师提供的内容和服务。
2、不靠谱，解铃还需系铃人，要明白自己的情感问题只能靠自己。在这金钱至上的年代，谁都靠不住，靠山山倒，靠人人倒，靠自己最好。
3、网上情感咨询有真有假，但你也要擦亮眼睛，选一家正规的情感挽回机构，因为情感挽回市场上的公司鱼龙混杂，好坏都有，选择一个专业的机构比较靠谱。
4、大多数都是在情况下所谓的情感导师都是假的。换句话说情感导师无非是利用你所表达的情况来一正常的分析一些情况。但是对于心理上的问题来讲，其实他们没有太多的能力去解决，除非他们有相应的心理教师资格证。
网络上各种学习培训班可靠吗?如何辨别哪些是骗人的培训班?
1、其实这个识别他的骗人手段也是很容易的。如果觉得自己的条件不够好，其实也没有必要去参加网络上的那种培训班学习。
2、属于庞氏骗局。一些披着各种合法外衣甚至包装很高大上的免费培训，宣称具有所谓ZF背景的、有很多领导合影的，如果获利之源只是加盟费而没有具体客户，则和传销没有本质区别。
3、培训机构的存续时间 ：机构的存续时间越长当然越好，对我来说，起码要存活三年左右才算靠谱。
4、想要了解更多，可以咨询育福教育网上一些负责自考、成考的培训机构大部分都是靠谱的，但一年拿到证书是不靠谱的。
5、第三：用站长工具查一下他们的网站时间长短，一般时间长的比较可靠，毕竟经过了时间的检验。
6、很多Java的培训机构都是骗人的。因为Java行业发展前景非常好，所以也催生出很多的Java的培训机构。千锋教育有线上免费Java线上公开课。 但是大多数不良的培训机构的目的就是为了赚钱，只管教，对学员是否学会并不关心。
...老师给我安排了一次试听,效果还可以想问下靠谱么?
我上课基本上是按照这个程序来上课的，学生在这个星期给我，说他哪地方不明白或者搞不懂，那我就选择这一章节来备课，进行训练，同时多余的时间我会选择高考或者期末考的热点来备一节大众化的课，以充实课堂。
网上一对一不可靠谱吗？在没有上趣趣abc线上课程之前，我一定会说不靠谱，在此之前也个孩子报过几家网上可曾，但是真的是不靠谱，而趣趣abc真的让我看到了孩子的学习效果，所以我说网上一对一补课是靠谱的。
问题出来了，真正好老师都自己办班，因为机构给的工资太低，所以机构的老师水平都一般，好老师自己办班收费合理，一般比机构便宜30%-50%不等，另外凡是自己办班的老师都非常重视声誉，因为基本靠学生推荐介绍，一般都是上完课再付费。
AI教育是靠谱的，是科技带动教育的产物。但是效果却是因人而异的，建议各位家长可以带孩子去尝试看看。想要达到更好的教育效果，这里优先推荐在线一对一培训，足不出户就能让孩子跟着专业外教一对一学习。
是的，你应该礼貌地询问老师上课时间。这样做有以下好处： 明确情况：可以确切知道是否上课以及上课的时间安排。 表现积极性：向老师表明你对课程的重视和参与的积极性。
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